Data: ___/___/___ - Reconhecer o próprio nome ao ouvir, ao ler nas atividades com o uso do crachás, ao dizer, ao brincar com a verbalização dos nomes nas cantigas de roda, nos jogos relacionados ao nome, nos cartões com uso de imagem e escrita do nome, no projetos relacionados a identidade.
Data: ___/___/___ - Reconhecer suas limitações, seus medos, potencialidades, auto-conhecimento,, identidade pessoal (Projeto: Quem sou eu?) e auto-respeito.
Data: ___/___/___ - Entender que o outro é semelhante, mas não é mais ou menos que você, mas que possuem as mesmas potencialidades para desenvolver uma atividade, de maneiras e tempos diferentes. Neste sentido trabalhar o contexto da INCLUSÃO, promovendo o respeito a especificidade do outro.http://simonehelendrumond.blogspot.com/
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