SEQUENCIA DIDÁTICA TIPOS DE MORADIA
PLANEJAMENTO PARA SEMANA – AONDE EU MORO?
IDADE 2 A 3 ANOS (MATERNAL)
SEGUNDA-FEIRA
07:00 Acolhida das crianças
07:30 Café da manhã
08:00 Rotina / chamada/ calendário/ quantos/ somos/aniversário/ números/alfabeto
08:15 Roda de Música
08:30 Atividade
Campo de experiências e conhecimentos:
ESCUTA, FALA, ESCRITA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO
Direito de aprendizagens:
PARTICIPAR ativamente de rodas de conversas, de relatos de experiências, de contação de histórias, elaborando narrativas e suas primeiras escritas não convencionais ou convencionais, desenvolvendo seu pensamento, sua imaginação e as formas de expressá-los
Experiências e conhecimentos: Conto de Histórias; Descrição de situações e ambientes;
Objetivos: Contar e recontar histórias e narrar situações;
Ações didáticas: Conversar, fazer e responder perguntas.
Procedimento: Faremos uma roda e vamos lembrar a música “Fui morar em uma casinha”, cantaremos as três versões (lagartixa, bruxinha e princesa) e conversar com os alunos sobre a música, sobre onde moram os personagens da música depois iremos perguntar para cada um onde moram, casa, apartamento, etc.... Depois iremos fazer um desenho para retratarem a música.
09:30 massinha
10:00 Almoço
10:30 Soninho
Avaliação:
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TERÇA-FEIRA
07:00 Acolhida das crianças
07:30 Café da manhã
08:00 Rotina / chamada/ calendário/ quantos/ somos/aniversário/ números/alfabeto
08:15 Roda de Música – João Trabalha com um Martelo e cantigas de roda.
08:30 Atividade
Campo de experiências e conhecimentos:
TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS
Direito de aprendizagens:
EXPLORAR variadas possibilidades de usos e combinações de materiais
Experiências e conhecimentos: Colagem
Objetivos: Construir repertório gráfico e plástico, a partir da exploração de diferentes formas e texturas.
Ações didáticas: Possibilitar a exploração e materiais, objetos e papeis.
Procedimento: Será contada a história “Os três porquinhos, depois será lembrado os tipos de moradias que os alunos viram na segunda-feira.
Perguntar sobre a casa dos três porquinhos, de que elas eram feitas, qual era a mais resistente, a mais fraca, se os alunos sabem da onde vem a palha (algumas plantas quando seca) a madeira (da arvore) e o tijolo que é feito (argila).
Depois convidar os alunos para fazer a casa dos porquinhos, de palha, madeira e tijolos.
09:30 Blocos de Montar
10:00 Almoço
10:30 Soninho
Avaliação:
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QUARTA-FEIRA
07:00 Acolhida das crianças
07:30 Café da manhã
08:00 Rotina / chamada/ calendário/ quantos/ somos/aniversário/ números/alfabeto
08:15 Roda de Música
08:30 Atividade
Campo de experiências e conhecimentos:
CORPO, GESTO E MOVIMENTOS
Direito de aprendizagens:
Conhecer-se nas diversas oportunidades de interações e explorações com seu corpo.
Experiências e conhecimentos: Esquema corporal.
Objetivos: Desenvolver progressivamente gestos e movimentos simbólicos e expressivos ligados ao faz de conta, bem como aqueles específicos apresentados nas brincadeiras cantadas;
Ações didáticas: Tomar a brincadeira de faz de conta como elemento privilegiado nessa faixa etária.
Procedimento: Será apresentada a Parlenda Janela, janelinha, porta, campainha, Dim Dom, cada parte da casa será mostrada no rosto do aluno, como janela e janelinha são os olhos, porta a boca, e campainha o nariz. Depois, com os alunos sentados em círculo será pedido para o aluno fazer com o colega do lado e assim por diante. Depois serão convidados a fazer o registro na folha a4.
em PDF abaixo
09:30 Blocos de Montar
10:00 Almoço
10:30 Soninho
Avaliação:
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QUINTA-FEIRA
07:00 Acolhida das crianças
07:30 Café da manhã
08:00 Rotina / chamada/ calendário/ quantos/ somos/aniversário/ números/alfabeto
08:15 Roda de História
08:30 Atividade
Campo de experiências e conhecimentos:
MUNDO SOCIAL E NATURAL: INVESTIGAÇÃO, RELAÇÃO, TRANSFORMAÇÃO E PRESERVAÇÃO
Direito de aprendizagens:
EXPLORAR movimentos, gestos, sons, formas, texturas, cores, palavras, emoções, transformações, relacionamentos, histórias, objetos, elementos da natureza, na escola e fora dela, ampliando seus saberes sobre a cultura, em suas diversas modalidades: as artes, a escrita, a ciência e a tecnologia.
Experiências e conhecimentos: Conhecer e explorar aspectos do meio social no qual estão inseridas;
Objetivos: identificar diversos elementos que permitem significar e ressignificar o mundo social;
Ações didáticas: Tipos de moradia.
Procedimento: Iremos assistir a videos bem curtos sobre os tipos de moradia e depois procuraremos em revistas imagens de tipos de moradias que já vimos, como casa, apartamento/prédio/edifício, oca, iglu, castelo, palafita, sítio/fazenda, iremos aprender a rasgar a imagem da revista e vamos colar na folha para fazermos um desenho bem bonito.
Os videos estão disponíveis no youtube:
No endereço: https://www.youtube.com/watch?v=inb4iC9LvEQ
Canal da professora Cíntia
No endereço: https://www.youtube.com/watch?v=7pbqkm8QGUM&t=3s
Canal Cristiane bonfin
No endereço: https://www.youtube.com/watch?v=U6HuzL3CPLU&t=2s
Canal Nossa Vida com Alice
09:30 Brincadeira com brinquedos (Livre)
10:00 Almoço
10:30 Soninho
Avaliação:
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SEXTA-FEIRA
07:00 Acolhida das crianças
07:30 Café da manhã
08:00 Rotina / chamada/ calendário/ quantos/ somos/aniversário/ números/alfabeto
08:15 Roda de História
08:30 Atividade
Campo de experiências e conhecimentos: O EU, O OUTRO, O NÓS
Direito de aprendizagens: CONHECER-SE e construir sua identidade pessoal, social e cultural, constituindo uma imagem positiva de si e de seus grupos de pertencimento, nas diversas experiências de cuidados, interações, brincadeiras e linguagens vivenciadas na instituição escolar e em seu contexto familiar e comunitário.
Experiências e conhecimentos: Conversar, fazer e responder perguntas gradativamente;
Ações didáticas: Vivenciar experiências com crianças e grupos sociais, que amplie suas referências sobre o outro e sobre si mesmo;
Procedimento:
Faremos uma roda de conversa e será perguntado no microfone (Pode ser de brinquedo ou de verdade) o nome do aluno, e quem mora em casa com ele.
08:40 Atividade
Campo de experiências e conhecimentos:
ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES
Direito de aprendizagens: CONVIVER e explorar, com seus pares, diferentes objetos e materiais que tenham diversificadas propriedades e características físicas e, com eles, identificar, nomear, descrever e explicar fenômenos observados.
Experiências e conhecimentos: Manipular, explorar, comparar, organizar, sequenciar e ordenar brinquedos e outros materiais;
Objetivos: Explorar propriedades geométricas de objetos e figuras, como formas, tipos de contornos, bidimensional idade, tridimensionalidade, faces planas, lados retos, etc.
Ações didáticas: Participar de jogos que envolvam números, quantidades, medidas, formas;
Procedimento: Brincadeira com o jogo Engenheiro, cada um foi estimulado a fazer sua casa ou a vizinhança. (Blocos de Montar)
09:30 Brincadeira com panelinhas e comidinhas.
10:00 Almoço
10:30 Soninho
Avaliação:
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