A Arte de Educar: Projeto Cores na Educação Infantil

A cor é uma das primeiras características que a criança percebe e que diferencia os objetos e coisas ao seu redor. A cor não somente é uma tonalidade, mas também, parte da constituição/identidade do meio e seus componentes.

Logo, as cores na sociedade são formas de diferenciação e construção de identidades: veja como exemplo os times de futebol, é se não as cores que os diferenciam e estão em seus uniformes e brasões. Cores também são códigos, como os sinais de trânsito, as luzes do giroflex policial, a cor das viaturas, da ambulância, dos carros de bombeiro, etc., em outras palavras não são somente as palavras que expressam e identificam as coisas.

Veja também: Atividades e Desenhos para colorir de animais

PROJETO CORES

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Justificativa:

A primeira infância marca as primeiras rupturas na vida da criança, é um momento a qual sua cognição se expande rapidamente e precisa constantemente de estímulos e saberes. A escola nesse sentido, deve cumprir seu papel mediador (dentro de uma perspectiva freiriana) e trazer esses novos horizontes para mais perto do aluno. Dessa forma, as cores, como parte tão integral quanto as palavras de nossa comunicação, são um dos pontos básicos de partida para esta longa jornada do conhecimento.

Objetivos:

Identificar e reconhecer as cores;
Nomear as cores;
Desenvolver a imaginação e a capacidade de abstração e interpretação;
Desenvolver o raciocínio lógico;
Aumentar o vocabulário e as formas de se compreender a realidade (óticas);
Trabalhar a linguagem oral e escrita;
Trabalhar em equipe;
Ofertar conhecimento de mundo, verificando a existência do saber na realidade.

Desenvolvimento:

Sondar os alunos, identificando o que e quanto eles sabem a respeito do tema cores;
A partir daí, apresentar o universo das cores, as diferentes tonalidades e suas características, aonde estão presentes, etc;
Brincadeiras dirigidas;
Jogos;
Cantar;
Assistir filmes;
Programas interativos (caso a escola possua um espaço com computadores disponível);
Pintura;
Fazer desenhos, recortes e colagens;
Atividades escritas e orais;
Desenvolva atividades de auto-expressão com tinta, giz de cera, lápis de cor, estes materiais são essenciais para este trabalho.
Criar um mural que ilustre a construção coletiva do conhecimento acerca das cores: a cada cor trabalhada, confeccione através de outras atividades propostas material para colar e expor o aprendizado;
Ao trabalhar uma determinada cor, lembre-se sempre de trazer objetos concretos para que a criança – através da interação – confirme o saber no meio em que convive. Dessa forma, além das cores (foco do projeto), outros conhecimentos serão abordados e tangenciados. Um exemplo: Ao falar do verde, traga alimentos, plantas e objetos na cor verde, ao falar do vermelho, traga morangos, imagens de coração, rosas, etc.